53.Կետերի փոխարեն գրի´ր տրված հոմանիշներից մեկը (ամենահարմարը):
Մեկ էլ, թթի կարմիր շիրան պռոշներին, ներս ընկավ պուճուր տղան՝ շոգից կարմրած … այտերով:
Հյուրը քթի տակ բարի ժպտում էր երեխայի շատախոսության վրա:
Առաջ բերեցին նրա ազնվատոհմ նժույգը:
Լքված նավը կամաց-կամաց խորտակվում էր:
Նրա բոլոր հույսերը սուզվում էին:
54.Տրված բառերն ըստ հոմանիշության բաժանի´ր հինգ խմբի:
Մնացուկ, ոստ, մնացորդ, շյուղ, թափոն, մառան, նկուղ, կասկած, թերմացք, նախատինք, տարակույս, պարսավանք, հանդիմանություն, տարակուսանք, շտեմարան, երկմտություն, թափթփուկ, շիվ, կշտամբանք, ճյուղ, ավելցուկ, անարգանք:
մնացուկ,մնացորդ,թափոն,թերմացք,ավելցուկ,թափթփուկ
ոստ,շյուղ,շիվ,ճյուղ
մառան,նկուղ,շտեմարան
կասկած,տարակույս,տարակուսանք,երկմտություն,
նախատինք,պրսավանք,հանդիմանություն,կշտամբանք,անարգանք
55.Սխալ կամ ոչ տեղին գործածված բառերը գտի´ր և ուղղի´ր՝ դրանց հոմանիշները գրելով:
Մի թարմ աշակերտ կա մեր դասարանում:
Հիվանդին լավ դիտիր , որ շուտ լավանա:
Տարվա ծայրին մի անակնկալ էլ կար:
Մատանու ակը գլորվեց մինչև անծանոթի կոշիկն ու հանգստացավ: